Я, Смольникова Елена Владимировна, педагог дополнительного образования, руководитель объединения «Оригами» с 2005 года.
Оригами – удивительное, загадочное слово. Первый раз я его услышала уже взрослым человеком, а вот фигурки делала ещё в детском саду. Где и откуда воспитателям удавалось достать схемы построения различных фигур – не знаю. Мне казалось, что они рождаются прямо у них в руках, при помощи каких-то магических действий, и мы просили воспитателя ещё и ещё показать, как происходит чудо, пока сами не превращались в маленьких волшебников, влюблённых в бумажный лист. Никто из нас не догадывался, что наши руки создают произведения искусства, рождённые в далёкой стране восходящего солнца – Японии.
Благодаря моим воспитателям, которые умели творить чудеса, в моём сознании поселилась мечта: перенять у них опыт, умение и учить этому мастерству других.
И вдруг:
Улыбнулась мне в жизни удача,
Благодарна за это судьбе.
Знаю я: не могло быть иначе
В этом мире на этой земле!
Ведь профессий так много на свете –
Важных, нужных и трудовых,
Но меня привлекают дети,
И не мыслю я жизни без них!
Мне очень хотелось быть педагогом, и благодаря моему стремлению, упорству, огромному желанию, моя мечта сбылась. Я закончила педагогический колледж по специальности учитель начальных классов. Но так сложилось, что судьба преподнесла мне сюрприз, и я оказалась в детском саду. Работаю воспитателем уже 19 лет, и ни разу об этом не пожалела. Кто-то усмехнётся, услышав это, кто-то пожалеет, кто-то осуждающе покачает головой: «Ну и работу ты себе выбрала…». Я говорю всем твёрдо: «В этом вся моя жизнь, моя судьба…». Особым образом осознаёшь значимость этой профессии, когда видишь распахнутые навстречу глаза малышей, глаза, готовые вместить в себя весь мир, глаза, жадно ловящие каждое твоё слово, твой взгляд, жест. И ты понимаешь: ты нужен им, ты для них целая вселенная. Каждый день я стремлюсь передать ребёнку свою любовь и знания. И чудо происходит.
В детско-юношеском центре г.Щербинка мне предложили вести объединение «Оригами». И поскольку я человек творческий и увлечённый, зная, насколько огромна польза оригами для детей дошкольного возраста, я тут же согласилась.
Оригами – это искусство, неиссякаемый источник мудрости, вкуса, новых художественных идей. Все дети любят общаться с бумагой. Их завораживает возможность бумаги менять форму. Но мало кто из ребят знает, что, перегнув лист пополам, он делает первые шаги в великий мир японского искусства – оригами.
Создавая собственную программу, первой задачей я определила дать понятие детям об оригами, как об искусстве. А так же где оно зародилось и почему. Расширить знания детей о происхождении и свойствах бумаги. Далее я знакомлю детей с основными правилами в работе, без которых не возможно сотворить чудо. Дети узнают, что фигурку можно раскрасить, нарисовать глазки, ротик и т.д., приклеить перья или гребешок. С фигурками можно играть, их можно подарить, украсить помещение, создать бумажный зоопарк или театр.
Превращение листа бумаги в игрушку дети воспринимают как увлекательную игру, не замечая, что в процессе складывания решают очень серьёзные математические задачи: находят параллели и диагонали, делят целое на части, получают различные виды треугольников и многогранников, с лёгкостью ориентируются на листе бумаги, развивают моторику пальцев рук, логику, воображение, память, внимание, учатся творить и любить всё живое. Дети, занимающиеся оригами, приобретают такие качества, как усидчивость, целеустремлённость, развивают особый творческий потенциал. Для детей дошкольного возраста характерно умение творить и быстро получать результат своих действий. В ходе работы ребёнку необходимо запомнить последовательность её изготовления, приёмы и способы складывания. Всё это стимулирует, совершенствует трудовые умения ребёнка, формирует культуру труда. В познавательном плане: расширяет круг знаний; умений и навыков в технике оригами; кругозор; повышает интерес к культуре Востока (Японии, Китаю); углубляются знания об истории бумагоделания и экологии; получают дополнительную информацию о животных мира, среде их обитания в ходе складывания и обыгрывания их в игровых ситуациях.
Моя уверенность в пользе оригами, и желание детей творить, привела к тому, что объединение «Оригами» существует и продолжает свою деятельность уже девятый год под моим руководством. Дети посещают объединение с 4-х лет. Так начинается долгий тернистый путь из подмастерья в мастера.
Прежде чем приступить к занятиям оригами с детьми, я сама освоила основы техники складывания бумаги: термины и знаки, приёмы работы с бумагой, способы получения базовых форм.
Складыванию фигурки посвящается отдельное занятие, которое с определённого мотива и цели занятия в форме загадки, стихотворения, вопроса, беседы. Вторая часть – складывание фигурки, которое сопровождается пояснениями, точно определяющими действия, или в форме игры, опираясь на ассоциативное мышление. Третья – заключается в обыгрывании, оценке результата.
Занятие длится не более 25 – 30 минут. Перед началом складывания фигурки выполняю с детьми пальчиковую гимнастику с использованием потешек, гимнастику для глаз. При малейшем проявлении потери интереса к складыванию выполняем физкультминутку.
Так как оригами – это творчество, дети, повторяя поделки мастера, привносят в них что-то своё, новое, непохожее на оригинал. Например, с помощью дорисовки или аппликации. Даже самые, казалось бы, одинаковые изделия отличаются друг от друга своей оригинальностью, неповторимостью, индивидуальностью.
Набравшись определённых умений и навыков, я даю возможность детям проявить себя, создать свой собственный замысел и воплотить его в жизнь. И вот настал долгожданный миг – создана своими руками фигурка, игрушка, панно, сказочные герои. Теперь можно и выставку организовать. Вот где можно увидеть безграничные возможности бумаги и поучиться друг у друга. За время существования объединения были организованы выставки в детских садах, школах, ДЮЦ, в которых мы принимали активное участие и были награждены грамотами за активное участие. Кроме детских работ участвовала в выставке творческих работ руководителей оригами.
Работы моих воспитанников украшивают интерьеры ДЮЦ и групп детского сада. Периодически оформляем стенд «Бумажные фантазии», где представлены лучшие работы воспитанников. Много замечательных сувениров и подарков, сделанных детскими руками, подарено друзьям, малышам, сотрудникам, гостям, родителям, использованы в качестве призов на спортивных соревнованиях и других праздниках и конкурсах.
Оригами учит ребёнка умению давать и получать радость. Бумажная фигурка создаётся нами и дарится другу, (способ дарения может много сказать о том, с какой любовью была сделана эта фигурка). Друг учится мастерству и создаёт очередную модель, так что сам труд, желание учиться и совершенствовать своё творчество, а также дружба – понятия вечные и бесконечные.
Наконец, я хотела бы донести до детей слова человека, исповедующего искусство оригами, Тоши Такахама из Токио: «Всегда помнить, что подлинный секрет оригами заключается в том, чтобы дарить это искусство друзьям».
Главная моя задача приобщить своих воспитанников творить чудо на благо окружающих, и получать от этого радость и удовольствие.
